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CERTIFICAT DE COMPÉTENCES CLINIQUES

PSYCHOLOGIE PROJECTIVE

CERTIFICAT DE COMPÉTENCES CLINIQUES

PSYCHOLOGIE PROJECTIVE

AFPRO a l’honneur de vous présenter le certificat de psychologie projective. Intégralement en ligne et comprenant plus de 34 heures d’enseignements pratiques, il réunit 7 intervenants sélectionnés parmi les meilleurs spécialistes universitaires des tests projectifs.

OBJECTIFS DU CERTIFICAT

Vous former avec des spécialistes reconnus aux tests projectifs les plus utilisés par les cliniciens dans le monde.

Savoir faire passer une épreuve projective et interpréter les protocoles de test.

Être en mesure de rédiger un compte rendu de bilan et de proposer des orientations thérapeutiques.

Acquérir des connaissances sur la validité des tests projectifs.

COMPÉTENCES

A l’issu de ce certificat, vous serez en mesure de faire passer, coter et analyser les tests projectifs suivants :

test-ror

Test de Rorschach

(École française et méthode Exner)

test-tat

Thematic Apperception Test – TAT

test-cat

Children Apperception Test – CAT

test-szondi2

Test de Szondi

test-pn

Patte noire – PN

test-wat

Test des associations – WAT

test-dessin

Dessins thématiques d’enfants

en tant qu’épreuves projectives

test-qi

WAIS IV et WISC V

(indispensables au bilan psychologique)

FORMAT DU CERTIFICAT

EN LIGNE

format

(Ce certificat est dispensé en ligne sous forme de e-learning)
Vos modules sont disponibles en VOD dans votre compte AFPRO rubrique “E-learning” pour un délai de 365 jours.
Vous devez valider les tests de validation des acquis pour chaque module avant le 01 avril 2022
(vous pouvez passer les tests un nombre illimité de fois dans le délai imparti).
Date limite d’inscription le 30 juin 2021.

INTERVENANTS

mazoyer

Anne-Valérie Mazoyer

Maître de conférences en psychopathologie psychanalytique à l’Université de Toulouse
Habilitée à diriger des recherches (HDR)
Spécialiste de l’évaluation projective

Marie-Frederique-Bacque

Marie-Frédérique Bacqué

Professeure de psychopathologie clinique
Université de Strasbourg
Membre de la Société du Rorschach et des méthodes projectives

emilie-deschenaux

Emilie Deschenaux

M.Ps. Ph.D(c)
Chargé d’enseignement aux Universités de Sherbrooke et Montréal
Psychologue – Hôpital du Sacré Cœur de Montréal
Spécialiste de l’évaluation projective

thierry-bisson

Thierry Bisson

Maître de conférences – Habilité à diriger des recherches
Université de Nice Sophia-Antipolis
Spécialiste reconnu du test de Szondi

bayard

Sophie Bayard

Maître de conférences en psychologie
Université de Montpellier
Spécialisée en psychométrie

anna-cognet

Anna Cognet

Docteure en psychologie et psychologue clinicienne
Co-auteure du livre « Comprendre et interpréter les dessins d’enfants » chez Dunod.
Enseignante à l’École des psychologues praticiens de Paris.
Chargée d’enseignement à l’université Paris-Descartes.

emile

Emile Guibert

Docteur en psychologie clinique
Spécialiste du test des associations (WAT)

PROGRAMME

Un programme complet composé de plusieurs formats pédagogiques.

MODULES

DURÉE : 2h30 env.
MODULES : 1 vidéo

1. Le concept de projection en psychologie clinique
Pourquoi parler des méthodes projectives en France ?
Besoins cliniques de l’examen psychologique
Les méthodes projectives sont typiquement issues de la clinique
Deux approches de la personnalité : idiographique et nomothétique
Complémentarité de l’étude du cas singulier et de l’approche statistique
Naissance des méthodes projectives
L’opposition entre les associationnistes et les gestaltistes
La théorie freudienne de la projection
L’apperception de Bellak
Différence entre extériorisation et projection
Sens psychodynamique des méthodes projectives
La projection complémentaire selon Ombredane
Trois grands types de projection
La projection dans les épreuves structurales comme le Rorschach
La projection de l’image du corps
L’image du corps dans les tests de dessin
La projection de l’histoire du sujet
Conclusion
Références

2. Panorama des méthodes projectives
Multiplicité des méthodes projectives
Les méthodes projectives s’inscrivent dans un bilan psychologique
Les méthodes structurales comme le Rorschach
Le Rorschach en France
Aux USA, le système intégré de John Exner
Les méthodes thématiques
Consigne des méthodes thématiques
L’école française du TAT
Épreuves projectives et mentalisation
L’épaisseur du préconscient aux épreuves projectives
Fluidité du fonctionnement du PCS
Permanence de l’activité du PCS
Les autres épreuves thématiques
Les méthodes de complétion
Le test de frustration de Paul Rosenzweig
Le test des contes de Jacqueline Royer
Les fables de Louise Düss
Les méthodes expressives ou créatives
Les consignes des dessins sont diverses
Le scéno-test
Les âges de passation des différentes méthodes projectives
Références

3. Critiques des méthodes projectives
Des méthodes basées sur la singularité
Les méthodes projectives et la manipulation
Une grande concordance des tests projectifs
L’examinateur n’est pas neutre
L’hétérogénéité des formations, des modes d’administration et d’interprétation
L’évolution des normes
Les tentatives de validation
L’évolution des norme adultes au Rorschach
Une inquiétante évolution de la population
Comment obtenir un test projectif valide ?
La richesse des projectifs au niveau clinique
Conclusion

DURÉE: 3h57m env.
MODULE: 1 vidéo

Historique et présentation du Rorschach
Construction du test et modèle intégré d’Exner
Indications cliniques (principaux motifs de référence)
Administration selon le système intégré d’Exner
Système de cotation
Spécificités de la clientèle infantile
Les routines interprétatives
Cas cliniques : analyse de protocoles

DURÉE: 04h28 env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction
– Rappels des conditions de l’examen psychologique
– Le Rorschach et l’approche psychanalytique

Présentation de l’épreuve projective du Rorschach
– Consigne, passation, présentation des caractéristiques des planches, les sollicitations latentes des planches

Éléments d’analyse et de cotation
– Le mode d’appréhension : les réponses globales, détail, petits détails, détail blanc
– Les déterminants : les réponses forme, les réponses mouvement, les réponses couleur, les réponses clob, les réponses estompage
– Les contenus
– Le psychogramme (calculs et présentation des données projectives)

Principes d’interprétation
(Climat de la passation, éléments transféro//contre-transférentiels, signification des facteurs, axe narcissique, axe objectal, type d’angoisse)

DURÉE: 1h17m env.
MODULE: 1 vidéo

Historique et présentation du test
Enjeux et éthique de la clinique projective avec l’enfant
Indications cliniques et spécificités chez l’enfant
Matériel nécessaire et consignes du test (différentes formes CAT-A et CAT-H)
Comment coter les résultats et utiliser la feuille de dépouillement
L’interprétation et l’analyse psychopathologique
Types de mécanismes de défense utilisé
Etudes de cas et illustrations cliniques
Synthèse des données

DURÉE: 03h14 env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction

Première partie : principes généraux
1.1 Historique
1.2 De l’analyse de contenu à l’analyse de la forme
1.3 Qu’est-ce qui est mobilisé au TAT ?
2 Présentation de l’épreuve projective
2.1 Le cadre de la passation
2.2 Spécificités de la situation TAT
2.3 Le matériel
2.4 La consigne et la passation
2.5 Méthode d’analyse et d’interprétation

Seconde partie : TAT et fonctionnements psychiques

DURÉE: 02h56m env.
MODULE: 1 vidéo

Histoire et contexte
• Léopold Szondi
Biographie
L’analyse du destin
D’une théorie génique à une théorie pulsionnelle
• Les szondiens aujourd’hui
La Société Szondienne Internationale
Le Centre d’études pathoanalytiques

Vecteurs/Pulsions ; Facteurs/Besoins
• Contact
• Sexuel
• Paroxysmal
• Du Moi

Le test
• Principes de passation
• Principes de cotation
Les index numériques
Les clivages vectoriels
• Principes d’interprétation

Cas clinique

DURÉE: 02h05m env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction : les fondements de l’examen psychologique

Les étapes de l’examen psychologique
• Demande, entretien initial, choix des épreuves, complémentarité

Présentation de l’épreuve de patte noire – frontispice
• étape des choix
• • références identification
• questions dirigées
• la fec

Finalités de l’épreuve projective du patte noire

Présentation de l’analyse et de l’interprétation

Présentation de la feuille de dépouillement des procédés d’élaboration du discours

Conclusion

DURÉE: 03h15 env.
MODULES: 5 vidéos

Introduction

Le mandala des émotions (Michel Hanus et Barbara Sourkes)
– Présentation de l’outil
– Le mandala des émotions chez l’enfant en deuil
– Objectifs ; Indications et consignes ; Méthode d’interprétation
– Études de cas : Milla, 10 ans / Arthur, 8 ans / Marie, 7 ans
– Intérêts et limites de l’outil

Le dessin d’un paysage (D10)
– Historique ; Consigne ; Objectifs et intérêts de l’épreuve ; Interprétation
– Études de cas : Lily, 11 ans / Armand, 10 ans / Georges, 8 ans
– Intérêts et limites du D10

Le dessin de la famille imaginaire de Louis Corman
– L’enfant et sa famille ; Origine du test; La méthode de Corman; Analyse du dessin et interprétation
– Études de cas : Benoit, 3 ans / Louane, 4 ans / Arnaud, 5 ans

Le dessin du Bonhomme (Florence Goodenough – Françoise Dolto)
– Apports de Florence Goodenough ; Exemple de cotation ; Schéma corporel vs organisation psychique ; Schéma corporel vs image inconsciente du corps
– Études de cas : Nathan le bonhomme triste / etc.

DURÉE: 03h55 env.
MODULES: 1 vidéo

1. Introduction
2. Principes de base, directives générales d’administration et de cotation
3. Administration et cotation des subtests
4. Normes
– Notes brutes > notes standards
– Notes standards > notes composites
– Comparaison des différences
– Détermination des points forts et des points faibles
– Notes additionnelles
5. Psychométrie clinique

DURÉE: 02h37 env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction
Peut-on mesurer l’intelligence et ses troubles ?
Le WISC 5 :
– présentation des subtests
– méthode d’analyse
Les propriétés des tests
Conclusion

DURÉE: 25min env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction
La loi et les écrits
L’identification de l’auteur et du destinataire
Les informations utiles et suffisantes
La construction de l’écrit professionnel
Conclusion

ATELIER TECHNIQUE

DURÉE: 04h00m env. (Le temps moyen évalué comprend le temps de visionnage des vidéos de l’atelier technique, la lecture et l’étude des pdfs ainsi que le temps de réponse au questionnaire)
MODULES: 24 vidéos

Le test des associations (WAT)a été créé par Jung au début du XXème siècle. Il consiste à lire au patient une liste de 100 mots avec pour consigne de répondre par le premier qui lui vient à l’esprit en mesurant son temps de réaction. Immédiatement après la passation, l’épreuve de reproduction permet de s’assurer que le patient est capable de donner une seconde fois les mêmes réponses. Le travail clinique consiste à détecter les complexes inconscients et ses indices qui viennent perturber l’expérience.

Programme de l’atelier technique :

Historique et présentation du test
Techniques de la passation
Cotation des associations
Analyse et interprétation 

A l’issue du module, vous serez en mesure :

D’administrer le WAT, de coter les associations du patient, de faire le calcul des moyennes, de procéder au traçage des graphiques et de poser des hypothèses cliniques.

De faire le diagnostic des complexes
Les associations sont d’une aide précieuse dans la découverte du complexe pathogène ainsi que pour la suite du traitement. Elles donnent un aperçu de la structure psychique des symptômes

De diagnostiquer le type associatif du patient
Type objectif – Type égocentrique – Type complexe-constellation – Type prédicatif, etc.

De repérer les types de mécanismes de défense utilisés
Refoulement, déni, projection

VOLUME HORAIRE TOTAL :

34h environ

DÉBOUCHÉS

Exercice libéral des psychologues et psychiatres.

Exercice des psychologues et psychiatres en structure (institutions, associations, secteur privé).

Étudiants souhaitant intégrer un master de psychologie et/ou un cursus de psychiatrie.

Étudiants souhaitant acquérir les compétences cliniques nécessaire à l’exercice sur leur lieu de stage.

Psychologues souhaitant candidater en tant qu’expert judiciaire.

REMISE DU CERTIFICAT ET DU LIVRET

Pour attester de votre réussite, vous recevrez un certificat global, signé par l’ensemble des 7 intervenants, ainsi qu’une attestation individuelle pour chaque module validé.

Pré-requis : aucun

Public : Étudiants en psychologie et psychologues / Etudiants en médecine / Internes en psychiatrie et psychiatres
Les professionnels suivants sont également autorisés à s’inscrire mais ne sont pas habilités à la passation : orthophonistes – psychomotriciens – éducateur spécialisés – assistant des services sociaux – logopèdes – enseignants – professions judiciaires – policiers.
Si votre situation n’est pas mentionnée dans la liste, écrivez à [email protected]

Nombre de modules : 12

Un certificat unique et essentiellement pratique avec une formation à 9 tests et épreuves projectives.

Intégralement en ligne avec plus de 34 heures de formation, 12 modules, 41 vidéos, 37 pdfs et accessibles pendant 365 jours !

INSCRIPTION

Date limite d’inscription : 30 Juin 2021

Tarif

990€

● 12 Modules VOD , 34h env. , 37 pdfs
● Accessible du 01/04/21 au 01/04/2022
● Paiement par CB sécurisé ou Paypal.
● Paiement jusqu’à 4X sans frais.
● VERSION : 1.0 mise en ligne le 01/04/2021

Nous vous recommandons ces ouvrages, indispensables à votre bibliothèque

Les méthodes projectives
Manuel de test de Rorschach
Nouveau manuel du TAT – Approche psychanalytique
Clinique et médiation projective

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