DURÉE : 2h30 env.
MODULES : 1 vidéo

1. Le concept de projection en psychologie clinique
Pourquoi parler des méthodes projectives en France ?
Besoins cliniques de l’examen psychologique
Les méthodes projectives sont typiquement issues de la clinique
Deux approches de la personnalité : idiographique et nomothétique
Complémentarité de l’étude du cas singulier et de l’approche statistique
Naissance des méthodes projectives
L’opposition entre les associationnistes et les gestaltistes
La théorie freudienne de la projection
L’apperception de Bellak
Différence entre extériorisation et projection
Sens psychodynamique des méthodes projectives
La projection complémentaire selon Ombredane
Trois grands types de projection
La projection dans les épreuves structurales comme le Rorschach
La projection de l’image du corps
L’image du corps dans les tests de dessin
La projection de l’histoire du sujet
Conclusion
Références

2. Panorama des méthodes projectives
Multiplicité des méthodes projectives
Les méthodes projectives s’inscrivent dans un bilan psychologique
Les méthodes structurales comme le Rorschach
Le Rorschach en France
Aux USA, le système intégré de John Exner
Les méthodes thématiques
Consigne des méthodes thématiques
L’école française du TAT
Épreuves projectives et mentalisation
L’épaisseur du préconscient aux épreuves projectives
Fluidité du fonctionnement du PCS
Permanence de l’activité du PCS
Les autres épreuves thématiques
Les méthodes de complétion
Le test de frustration de Paul Rosenzweig
Le test des contes de Jacqueline Royer
Les fables de Louise Düss
Les méthodes expressives ou créatives
Les consignes des dessins sont diverses
Le scéno-test
Les âges de passation des différentes méthodes projectives
Références

3. Critiques des méthodes projectives
Des méthodes basées sur la singularité
Les méthodes projectives et la manipulation
Une grande concordance des tests projectifs
L’examinateur n’est pas neutre
L’hétérogénéité des formations, des modes d’administration et d’interprétation
L’évolution des normes
Les tentatives de validation
L’évolution des norme adultes au Rorschach
Une inquiétante évolution de la population
Comment obtenir un test projectif valide ?
La richesse des projectifs au niveau clinique
Conclusion

DURÉE: 3h57m env.
MODULE: 1 vidéo

Historique et présentation du Rorschach
Construction du test et modèle intégré d’Exner
Indications cliniques (principaux motifs de référence)
Administration selon le système intégré d’Exner
Système de cotation
Spécificités de la clientèle infantile
Les routines interprétatives
Cas cliniques : analyse de protocoles

DURÉE: 02h07 env.
MODULE: 1 vidéo

Historique – en bref
La demande, le choix des tests, la convergence d’indices, la restitution
Pourquoi l’utilisation de tests projectifs ?
La symbolique des planches ; exemples de réponses du protocole de Madame P.
La consigne Rorschach et la passation
L’analyse quantitative et qualitative
Analyse du cas clinique – Monsieur K.
La synthèse : La description du fonctionnement psychologique

DURÉE: 3h10m env.
MODULE: 1 vidéo

Historique et fondements théoriques
Matériel et administration
Analyse des planches : contenus manifestes et latents
Grilles d’analyse (Bellak et Boekholt)
Illustrations cliniques
Indications cliniques
Conclusions

DURÉE: 02h37 env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction

Historique & Fondements théoriques du test
Types d’approches
Analyse de contenu
Analyse du discours
Les planches
Illustrations cliniques
TAT vs Rorschach
Le TAT en clinique infantile et adolescente
Conclusion

DURÉE: 02h56m env.
MODULE: 1 vidéo

Histoire et contexte
• Léopold Szondi
Biographie
L’analyse du destin
D’une théorie génique à une théorie pulsionnelle
• Les szondiens aujourd’hui
La Société Szondienne Internationale
Le Centre d’études pathoanalytiques

Vecteurs/Pulsions ; Facteurs/Besoins
• Contact
• Sexuel
• Paroxysmal
• Du Moi

Le test
• Principes de passation
• Principes de cotation
Les index numériques
Les clivages vectoriels
• Principes d’interprétation

Cas clinique

DURÉE: 02h05m env.
MODULE: 1 vidéo

Intro-présentation

• Évaluation psychologique des enfants
• Place des méthodes projectives
• Épreuve thématique

-Historique et fondements du test PN

-Administration du test PN: Méthode Corman

• Thématiques des planches
• Frontispice
• Choix des planches et récits
• Préférences-identifications
• (suite Administration du test: méthode Corman)
• Questions dirigées
• Questions de synthèse
• Planche de la fée
• (Dessin du rêve: optionnel)

-Interprétation du test: Méthode de Corman

-Administration du test: Méthode abrégée de Boekholt

-Interprétation du test : Méthode de Boekholt

-Conclusion

DURÉE: 03h15 env.
MODULES: 5 vidéos

Introduction

Le mandala des émotions (Michel Hanus et Barbara Sourkes)
– Présentation de l’outil
– Le mandala des émotions chez l’enfant en deuil
– Objectifs ; Indications et consignes ; Méthode d’interprétation
– Études de cas : Milla, 10 ans / Arthur, 8 ans / Marie, 7 ans
– Intérêts et limites de l’outil

Le dessin d’un paysage (D10)
– Historique ; Consigne ; Objectifs et intérêts de l’épreuve ; Interprétation
– Études de cas : Lily, 11 ans / Armand, 10 ans / Georges, 8 ans
– Intérêts et limites du D10

Le dessin de la famille imaginaire de Louis Corman
– L’enfant et sa famille ; Origine du test; La méthode de Corman; Analyse du dessin et interprétation
– Études de cas : Benoit, 3 ans / Louane, 4 ans / Arnaud, 5 ans

Le dessin du Bonhomme (Florence Goodenough – Françoise Dolto)
– Apports de Florence Goodenough ; Exemple de cotation ; Schéma corporel vs organisation psychique ; Schéma corporel vs image inconsciente du corps
– Études de cas : Nathan le bonhomme triste / etc.

DURÉE: 03h55 env.
MODULES: 1 vidéo

1. Introduction
2. Principes de base, directives générales d’administration et de cotation
3. Administration et cotation des subtests
4. Normes
– Notes brutes > notes standards
– Notes standards > notes composites
– Comparaison des différences
– Détermination des points forts et des points faibles
– Notes additionnelles
5. Psychométrie clinique

DURÉE: 04h00m env. (Le temps moyen évalué comprend le temps de visionnage des vidéos de l’atelier technique, la lecture et l’étude des pdfs ainsi que le temps de réponse au questionnaire)
MODULES: 24 vidéos

Le test des associations (WAT)a été créé par Jung au début du XXème siècle. Il consiste à lire au patient une liste de 100 mots avec pour consigne de répondre par le premier qui lui vient à l’esprit en mesurant son temps de réaction. Immédiatement après la passation, l’épreuve de reproduction permet de s’assurer que le patient est capable de donner une seconde fois les mêmes réponses. Le travail clinique consiste à détecter les complexes inconscients et ses indices qui viennent perturber l’expérience.

Programme de l’atelier technique :

Historique et présentation du test
Techniques de la passation
Cotation des associations
Analyse et interprétation 

A l’issue du module, vous serez en mesure :

D’administrer le WAT, de coter les associations du patient, de faire le calcul des moyennes, de procéder au traçage des graphiques et de poser des hypothèses cliniques.

De faire le diagnostic des complexes
Les associations sont d’une aide précieuse dans la découverte du complexe pathogène ainsi que pour la suite du traitement. Elles donnent un aperçu de la structure psychique des symptômes

De diagnostiquer le type associatif du patient
​Type objectif – Type égocentrique – Type complexe-constellation – Type prédicatif, etc.

De repérer les types de mécanismes de défense utilisés
Refoulement, déni, projection

Cet atelier a pour objectif de vous introduire au climat des planches du Rorschach en les examinant successivement et dans chacune de leur position : directe et renversée

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Comprendre les enjeux psychiques du climat des planches
– Examiner le climat de chaque planche au Rorschach
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 7 vidéos techniques + 3 PDF téléchargeables
DURÉE : 18 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous permettre de comprendre l’intérêt de l’apport d’une formule de tendances au type de résonance intime dans le test de Rorschach

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Comprendre l’intérêt de l’introduction de cette formule dans le test de Rorschach
– Appréhender le rapport entre les deux formules
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 7 vidéos techniques + 3 PDF téléchargeables
DURÉE : 15 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous présenter deux études de cas en Rorschach infantile, l’une centrée sur les processus schizophréniques et l’autre sur les processus paranoïaques.

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Poursuivre votre progression en Rorschach infantile
– Pouvoir repérer et analyser les processus schizophréniques et paranoïaques
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 11 vidéos techniques + 2 PDF téléchargeables
DUREE : 18 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous présenter une étude de cas en Rorschach infantile centrée sur les manifestations schizoïdiques

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Poursuivre votre progression en Rorschach infantile
– Pouvoir repérer et analyser les manifestations schizoïdiques
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 2 PDF téléchargeables
DURÉE : 7 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous présenter une étude de cas en Rorschach infantile centrée sur les manifestations schizoïdiques et épileptoïdiques

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Poursuivre votre progression en Rorschach infantile
– Pouvoir repérer et analyser les manifestations schizoïdiques et epileptoïdiques
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 9 vidéos techniques + 2 PDF téléchargeables
DURÉE : 15 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous présenter deux études de cas en Rorschach infantile où vous pourrez observer la déficience dans les protocoles sur plan formel

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Poursuivre votre progression en Rorschach infantile
– Pouvoir repérer et analyser les manifestations de la déficience sur le plan formel
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 8 vidéos techniques + 2 PDF téléchargeables
DUREE : 15 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous présenter une étude de cas en Rorschach infantile centrée sur les manifestations d’agressivité et d’explosivité

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Poursuivre votre progression en Rorschach infantile
– Pouvoir repérer et analyser les manifestations agressives et explosives
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 6 vidéos techniques + 2 PDF téléchargeables
DUREE : 8 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous initier à la méthode des Fables de Duss et aux spécificités de passation de l’épreuve. Vous appréhenderez également les différents complexes mobilisés par les 10 fables ainsi que la signification des différentes réactions de l’enfant.

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– S’initier à la méthode des Fables de Duss
– Savoir ce que mobilise les 10 fables
– Comprendre la signification des réactions de l’enfant
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 6 vidéos techniques + 3 PDF téléchargeables
DUREE : 18 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous introduire au concept de projection en menant une réflexion sur ses différents types et sa portée générale dans la vie psychique ainsi que les applications pratiques dans les tests projectifs et, en particulier, pour le Thematic Apperception Test (TAT)

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Comprendre le concept de projection et sa place parmi les processus psychiques
– Appréhender les différents types de projection
– Connaître les applications pratiques qui découlent pour les tests projectifs et notamment le TAT
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 9 vidéos techniques + 5 PDF téléchargeables
DUREE : 23 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous initier au Test du gribouillage et à ses possibilités d’interprétation clinique.

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Vous initier au Test du gribouillage
– Savoir faire passer l’épreuve
– Savoir utiliser la méthode d’interprétation
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 12 vidéos techniques + 4 PDF téléchargeables
DUREE : 24 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous permettre d’acquérir les connaissances de bases dans l’analyse des dessins d’enfants

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Acquérir les connaissances de base nécessaires à l’analyse
– Connaître des notions clés comme les 4 stades du réalisme ou les procédés de narration graphique
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 18 vidéos techniques + 6 PDF téléchargeables
DUREE : 37 minutes

Cet atelier a pour objectif de vous introduire à la psychologie du dessin et plus précisément à la signification psychologique des dessins d’enfants

OBJECTIFS
– Les points essentiels à retenir
– Comprendre la signification psychologique des dessins d’enfants
– Connaître les différentes approches à utiliser
– Saisir la valeur libératrice du dessin d’enfant
– Des résumés et des points clés pour mieux apprendre
– Des questionnaires pour vérifier vos connaissances

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 6 vidéos techniques + 4 PDF téléchargeables
DUREE : 10 minutes

Ce module offre une initiation pratique au Test des Quatre Images (F.P.T.), un instrument essentiel en psychologie clinique pour l’évaluation projective. Conçu pour les étudiants en psychologie et les professionnels du domaine, le programme se concentre sur les aspects théoriques et pratiques du F.P.T., en fournissant une compréhension approfondie de son utilisation et de son interprétation. Les participants acquerront des connaissances sur les fondements théoriques de la projection, les méthodes d’administration du test, et les stratégies d’interprétation des réponses. En outre, le module aborde les applications cliniques du test, mettant en lumière son rôle dans l’analyse de l’attitude générale du sujet envers la vie. Ce cours est structuré pour développer des compétences analytiques et pratiques en psychologie projective, essentielles pour la pratique clinique.

OBJECTIFS
– Acquérir une compréhension approfondie de la théorie du Test des Quatre Images
– S’initier aux techniques d’administration du F.P.T.
– Développer des compétences en interprétation des images et des réponses dans un cadre clinique
– Comprendre le contexte théorique de la projection selon Freud
– Appliquer le F.P.T. dans divers contextes cliniques pour une analyse complète de l’attitude du sujet envers la vie

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 5 PDF téléchargeables
DUREE : 18 minutes

Cet atelier propose une initiation au Test de l’Arbre de Koch, un outil projectif utilisé en psychologie clinique pour évaluer la personnalité et les processus inconscients. Conçu pour les étudiants en psychologie et les professionnels, le cours couvre tous les aspects du test, de ses origines théoriques à ses applications pratiques. Les participants découvriront comment les modifications apportées par Renée Stora et d’autres ont enrichi ce test, améliorant sa précision et son utilité clinique. Grâce à des exemples concrets, des analyses de cas et une approche pédagogique interactive, ce module offre une compréhension nuancée et pratique du Test de l’Arbre de Koch, permettant ainsi une utilisation efficace dans divers contextes cliniques.

OBJECTIFS
– Comprendre l’histoire et les fondements théoriques du Test de l’Arbre de Koch
– S’initier aux techniques d’interprétation basées sur la forme, la pression, et la direction des traits
– Appliquer le test dans des scénarios cliniques avec des analyses de dessins d’arbres
– Évaluer les différences et les implications des dessins réalisés lors de la première et de la seconde demande
– Intégrer les modifications et adaptations contemporaines pour une analyse psychologique plus riche.

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 5 PDF téléchargeables
DUREE : 15 minutes

Ce module de formation vous initiera aux principes applications du test de Lüscher, en mettant en lumière comment les préférences de couleur peuvent révéler des aspects profonds de la personnalité, des états physiologiques et des traits comportementaux. Vous explorerez l’origine du test, son évolution, et comment il a été adapté dans des domaines variés tels que la psychologie du travail, la médecine psychosomatique et même la publicité. Grâce à des études de cas, des analyses interactives et des évaluations pratiques, ce module vous offre les outils nécessaires pour comprendre et appliquer le test des couleurs de Lüscher dans divers contextes professionnels et de recherche.

OBJECTIFS
– Comprendre les fondements théoriques du test des couleurs de Lüscher
– S’initier à l’interprétation des préférences de couleur et leur signification psychologique
– Développer des compétences pratiques pour l’administration et l’analyse du test

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 5 PDF téléchargeables
DUREE : 13 minutes

Ce module a pour objectif de vous initier au SAT (Senior Apperception Technique), un outil projectif conçu spécifiquement pour comprendre et aborder les problématiques uniques des personnes âgées. En se basant sur les principes du célèbre Thematic Apperception Test (T.A.T.), le S.A.T. est adapté pour cibler les préoccupations spécifiques telles que la solitude, le sentiment d’inutilité, les problématiques liées à la maladie, l’impuissance et les changements dans l’estime de soi chez les personnes âgées. Ce module guide les étudiants et les professionnels de la psychologie à travers les fondements théoriques de la technique, la nature et les objectifs des stimuli utilisés, l’administration pratique du test, et les nuances de l’interprétation des réponses. Des instructions détaillées et des exemples concrets sont fournis pour faciliter une compréhension et une application efficace du S.A.T. dans un cadre clinique.

OBJECTIFS
– Comprendre les problématiques spécifiques des personnes âgées et l’origine du S.A.T
– Explorer les principes et objectifs de la technique S.A.T.
– Examiner l’utilisation pratique du S.A.T. dans divers contextes professionnels
– Détail des procédures et considérations spécifiques à l’administration du S.A.T.
– S’initier aux techniques d’analyse et d’interprétation des réponses au S.A.T.

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 4 PDF téléchargeables
DUREE : 18 minutes

Ce module de formation en ligne se propose de vous initier au célèbre test psychologique développé par Saül Rosenzweig. Conçu pour les étudiants en psychologie et les professionnels du domaine, ce programme couvre tous les aspects du test, de ses fondements théoriques à ses applications pratiques en clinique. Les participants découvriront la richesse de ce test en termes de compréhension des mécanismes de défense et des réactions à la frustration. Ils apprendront également à administrer le test, à interpréter les réponses, et à utiliser efficacement les résultats pour des applications cliniques. Ce module combine théorie et pratique pour fournir une initiation complète et immersive dans l’utilisation du Test de Frustration de Rosenzweig.

OBJECTIFS
– Comprendre la théorie générale de la frustration selon S. Rosenzweig
– Identifier et différencier les types de réactions à la frustration
– Maîtriser l’administration pratique du Test de Frustration de Rosenzweig
– Acquérir des compétences en cotation et analyse des réponses du test
– Explorer les applications cliniques et évaluer la fiabilité du test.

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 5 vidéos techniques + 5 PDF téléchargeables
DUREE : 23 minutes

MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE : 1 vidéo
DUREE : 1h31m env.

1. Introduction
2. La psychologie légale
3. La méthode : entretiens cliniques, passation de tests projectifs et de grilles actuarielles (Facteurs de risque)
4. Présentation de deux cas cliniques : violences conjugales
5. Discussion et conclusion