DURÉE : 4h36min env.
MODULES : 3 vidéos + 1PDF

La complexité de la clinique et des soins gériatriques nécessite une approche psychologique intégrant une constellation de facteurs individuels, familiaux et institutionnels chaque fois singulière. La psychopathologie d’inspiration psychanalytique sur laquelle repose cette formation éclaire cette démarche en apportant des repères théoriques et clinique pour comprendre au cas par cas les rapports du normal et du pathologique, et les affects souvent contradictoires mobilisés chez les proches et les soignants par la prise en charge du sujet âgé.

Psychopathologie du sujet âgé et dynamiques du soin en gériatrie.

Théorie
Mise en place du vieillissement psychique individuel au regard des facteurs socioculturels, environnementaux et corporels.
Le rôle des pertes et de la prise de conscience des limites dans la transformation des rapports du moi avec ses idéaux et le surmoi.
Les crises affectives de l’âge et du grand-âge et les réélaborations successives de la position dépressive.
La continuité et le dédoublement du moi.
La capacité d’être seul en présence de l’objet dans la situation de dépendance et au cours du travail de trépas.

Clinique
La place des sentiments d’impuissance et de culpabilité dans les états dépressifs et dans la relation avec le sujet âgé déprimé.
Les expressions comportementales des états de carence affective. Le cas particulier du syndrome de glissement et sa psychopathologie.
Les états psychotiques tardifs et l’évolution du rapport avec la réalité au cours de la vieillesse.
Psychopathologie de l’expression symptomatique des affections neurodégénératives et de leur rapport avec l’environnement.

Soin et psychothérapie
La place des images parentales dans la relation soignante et au cours la psychothérapie.
La guidance du couple âgé dans la maladie d’Alzheimer.
La fonction vitale de l’agressivité dans le soin.
Le sens de la plainte de vivre du sujet âgé et ses implications éthiques.
Les révélations de la covid-19 sur le soin en EHPAD.

DURÉE: 02h25m env.
MODULE: 1 vidéo

Introduction à la pharmacologie
Les antidépresseurs
Les neuroleptiques
Les thymorégulateurs
Les anxiolytiques et les hypnotiques
Conclusion

DURÉE: 06h23min env.
MODULES: 1 vidéo

Module 1
Après une présentation des principaux cas cliniques qui ont jalonné l’histoire de la neuropsychologie, les principales étiologies susceptibles de conduire à des troubles neuropsychologiques sont détaillées.

Module 2
Dans une seconde partie sont abordés les principaux objectifs de l’anamnèse de l’examen neuropsychologique de base. L’anamnèse est clairement positionnée et décrite comme une première évaluation de la cognition et des comportements socio-émotionnels.

Module 3
Dans la perspective d’une neuropsychologie intégrative, les notions d’habitudes de vie et de handicap dans leur inscription dans le Modèle du Processus de Production du Handicap (PPH) sont par la suite développées. Les interactions entre facteurs de risque, facteurs personnels (systèmes organiques et aptitudes), facteurs environnementaux et habitudes de vie sont illustrées.

Module 4 et 5
Dans une quatrième et cinquième partie, les principes des tests cognitifs, des auto-questionnaires, hétéro-questionnaires et de l’évaluation neuropsychologique en vie quotidienne sont abordés. Des illustrations concrètes d’outils seront présentées tout comme quelques éléments de psychométrie clinique.

Module 6, conclusion et ouverture
Enfin, dans deux dernières parties, un cas clinique illustrant l’intérêt de la pratique d’une neuropsychologie clinique intégrative est présenté. La formation se termine sur une lecture qui incite à se questionner sur les objectifs pour le patient de la pratique d’un examen neuropsychologique, plus particulièrement chez les aînés.

DURÉE: 4h57min env.
MODULE : 1 vidéo

Définitions et approches autour de la neuro-imagerie
Historique du lien cerveau-comportement
Fondements théoriques sur le fonctionnement cérébral
Les outils de la neuro-imagerie :
– Neuro-imagerie anatomique
– Neuro-imagerie fonctionnelle
– Electrophysiologie cérébrale
Les outils de stimulation cérébrale
Conclusions : où en sommes-nous de l’étude du cerveau ?

DURÉE: 11min env. (Le temps moyen pour suivre cet atelier est évalué à 1h environ et comprend le temps de visionnage des vidéos de l’atelier technique, la lecture et l’étude des pdfs ainsi que le temps de réponse au questionnaire)
MODULES: 5 vidéos + 3 PDFs

Le thème de cette formation met en lumière la nécessité de mettre en œuvre une approche globale de ce prendre soin du résident présentant une dépendance psychique en EHPAD à travers la mise en place d’un accompagnement spécifique et adapté.

OBJECTIFS
– Savoir identifier les symptômes de la maladie d’Alzheimer et des démences apparentées, les troubles d’ordre psychogériatrique associés et liés à la dépendance psychique
– Savoir reconnaitre et gérer les troubles du comportement
– Acquérir des techniques communicationnelles adaptées
– Prendre conscience de ses propres attitudes et comportements dans sa pratique du soin, savoir s’auto évaluer
– Connaître et donc pouvoir diffuser les bonnes pratiques, s’inscrire dans une démarche de Bientraitance

DURÉE: 13min env. (Le temps moyen pour suivre cet atelier est évalué à 1h environ et comprend le temps de visionnage des vidéos de l’atelier technique, la lecture et l’étude des pdfs ainsi que le temps de réponse au questionnaire)
MODULES: 6 vidéos + 5 PDFs + interactivité 3.0

A l’heure actuelle, la maltraitance des personnes âgées est un phénomène qui ne manque pas de faire l’actualité, laissant dans l’ombre des siècles de déni de son existence. Elle se présente comme un phénomène complexe et polymorphe, le rendant ainsi difficile à cerner et appréhender.

OBJECTIFS
– Sensibiliser, favoriser la prise de conscience des phénomènes de maltraitance
– Prendre conscience de ses propres attitudes et comportements dans sa pratique du soin, savoir s’autoévaluer
– Identifier les facteurs favorisant la maltraitance
– Reconnaitre les situations à risque
– Connaitre et donc pouvoir diffuser les bonnes pratiques, s’inscrire dans une démarche de bientraitance
– Reprendre les fondements de la relation de soin avec le résident en EHPAD à travers les notions d’éthiques et de déontologie.

DURÉE: 11min env. (Le temps moyen pour suivre cet atelier est évalué à 1h environ et comprend le temps de visionnage des vidéos de l’atelier technique, la lecture et l’étude des pdfs ainsi que le temps de réponse au questionnaire)
MODULES: 5 vidéos + 5 PDFs

Comment la définir avec le plus de précision possible ? Quels sont les grands principes et les spécificités de sa démarche ? Comment la mettre en œuvre ? Et surtout quel en est l’intérêt pour le professionnel dans l’accompagnement de la personne âgée ? Voici un ensemble de questions fondamentales auxquelles nous donnerons une place centrale dans cet atelier technique

OBJECTIFS
– Se sensibiliser à l’importance de l’éthique en gérontologie
– Connaître les fondements de la pensée éthique
– S’initier aux méthodes de la délibération éthique
– Acquérir une approche différente de réflexion sur sa pratique
– Reprendre les fondements de la relation de soin avec le résident en EHPAD à travers les notions d’éthique et de déontologie.

DURÉE: 41 minutes env.
MODULE: 16 vidéos techniques + 12 PDF téléchargeables

L’entretien est un outil essentiel pour le psychologue, il est utilisé dans des situations de diagnostic et de thérapie. L’entretien clinique permet l’accès à des représentations produites par le sujet par l’intermédiaire de la parole ; des représentations liées à son histoire, à ses émotions, ses expériences. L’attitude dite clinique du psychologue est essentielle. Elle consiste notamment en plusieurs points clés : une attitude non directive / une neutralité / une centration de l’entretien sur le patient / une capacité d’empathie.

Cet atelier vous permettra de comprendre les enjeux et les spécificités de l’entretien en psychologie clinique et de vous former aux différents types d’interventions cliniques.

OBJECTIFS
– Cerner les objectifs et les finalités de l’entretien clinique
– S’exercer aux différents types d’interventions et de techniques dont dispose le clinicien
– Repérer les différents mécanismes psychiques en jeu dans l’entretien clinique
– Savoir identifier les enjeux éthiques liés à la pratique de l’entretien.

DURÉE: 24 minutes env.
MODULES: 10 vidéos techniques + 9 PDF téléchargeables

Le diagnostic, au sens où il ressemble au plus près à celui de la pratique médicale, à savoir la reconnaissance d’un état pathologique, doit être considéré comme un temps spécifique et nécessaire de la démarche diagnostique en psychologie clinique. Bien que celle-ci ne puisse se résumer à cette étape et vise une compréhension plus large des problèmes rencontrés par un sujet, elle n’en constitue pas moins une étape essentielle. Le diagnostic en psychologie clinique a une définition qui est, toutefois, plus extensive. Il comprend des étapes supplémentaires et a pour objectif de s’intéresser à la situation d’un sujet dans son ensemble et non seulement à la recherche de signes et au diagnostic d’une maladie ou d’un trouble. Cet atelier vous permettra de comprendre les enjeux et les spécificités du diagnostic en psychologie clinique et de vous entraîner à la réalisation des différentes étapes de la démarche diagnostique avec de nombreux exercices, questionnaires et simulations.

OBJECTIFS
– Se sensibiliser à la démarche diagnostique en psychologie clinique
– Comprendre les enjeux et les spécificités de l’activité diagnostique dans cette discipline
– Identifier et analyser les différentes étapes de la démarche diagnostique
– S’exercer à la pratique du diagnostic psychologique (repérage sémiologique, regroupement syndromique, diagnostic différentiel)
– Cerner les enjeux éthiques liés à l’activité diagnostique.